CLUB DEL SABER 2014: "Más allá del reforzamiento escolar"

Estimados alumnos, apoderados y lectores en general:

Nuestro centro, desde hace diez años, abre sus puertas  para quienes deseen formar parte de nuestra comunidad de aprendizaje y estudio. Para ello, el proceso de ingreso e inscripción se encuentra activo.

     Nuestra modalidad de trabajo por grupos reducidos (tres alumnos por docente), nos lleva inevitablemente a generar un proceso ordenado y bien planificado.
      Buscamos ir más allá del llamado "reforzamiento escolar", pues intervenimos para empoderar al alumno de su proceso de estudio y aprendizaje, por medio de un trabajo diagnosticado, sistemático y articulado con la familia, entendiendo que este logro será determinante, además de optimizar el rendimiento escolar,  para la vida misma.

Para el año 2014, nuestro centro ofrecerá apoyo en las siguientes áreas:

-Estrategias de Comprensión y Técnicas de estudio: con un docente a cargo que se ha preparado en esta área. Pueden ser parte de estos grupos los alumnos que tengan interés por superar su comprensión y aprender distintas formas de estudiar sus contenidos escolares. Además, deben poseer lectura fluida de acuerdo a su edad y curso.
Pueden ingresar a esta modalidad alumnos desde 1° básico a Educación Superior.

-Desarrollo de Talentos Artísticos: con especialistas en cada área: Piano, guitarra.
Pueden ingresar a esta área personas de distintas edades: niños, jóvenes, adultos y adultos mayores (días viernes).

-Talleres pedagógicos, área exclusiva para profesionales de la educación: Ciclo de talleres enfocados a temas pedagógicos específicos relativos al aprendizaje, la enseñanza, la evaluación,  Coaching, desarrollo del pensamiento, estimulación de la inteligencia y el desarrollo personal y profesional en general.
Pueden inscribirse en estos talleres todos los profesionales interesados en aprender en un contexto focalizado, íntimo y rodeado de la experiencia que enriquece los temas desde la aplicación.

-Talleres para padres: área dedicada a la orientación de la familia en temas variados relativos al aprendizaje. Orientación focalizada en necesidades e intereses específicos.

Ven a conocernos.

Afectuosamente,
EQUIPO CLUB DEL SABER LTDA.
Machalí VI región

Bienvenida 2014

Se ha iniciado un nuevo año escolar y  junto a él, la preocupación propia de los padres que sienten que, además de todos los roles y actividades que deben asumir desde este mes de marzo, se suma el de “Profesores” dentro de su propia casa.

Sin duda, el proceso de aprendizaje tiene sus demandas personales. Pero ellas no son únicamente para los hijos. También las son para los padres.

En la búsqueda del acompañamiento y orientación del proceso de aprendizaje de hijos y padres, es que damos la bienvenida a todos los integrantes de nuestro centro Club del Saber Ltda.de la comuna de Machalí en este año 2014.

Con mucha alegría estamos conociendo rostros nuevos que se integran y que han llegado a nosotros gracias a la experiencia de otros, que a lo largo de estos casi diez años, han ido finalizando etapas derivadas de un trabajo perseverante.

Esperamos que juntos iniciemos vivencias que poco a poco nos lleven  a remirar la manera en cómo se aprende y todos, sin excepción, nos sintamos parte de este proceso.

“Adquirir el conocimiento de algo por medio de la experiencia” es como el diccionario de la Real Academia define la palabra APRENDER. Y la experiencia, en el proceso pedagógico, no se logra con una práctica repetitiva única. La experiencia se construye, se modifica, se interviene e intenciona.

Bien decía Aristocles Platón:"El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara y no siembra."

La invitación, tanto para nuestros alumnos como para padres, e incluso nosotros mismos  como profesionales, es a aprender para llegar a aplicar. Entendiendo que la construcción de dicho proceso tiene la particularidad de los “ingredientes” personales que sellan un estilo. Pero lo importante es que, finalmente, logremos sembrar.

Podremos acompañar la siembra, tal vez, pero la cosecha…ella es propiedad del tiempo.

Cecilia Barra Contreras

Procesos Directivos

Club del Saber Ltda.

Machalí

Aprendiendo Estrategias de Estudio

Las estrategias de estudio constituyen una necesidad para el aprendizaje de nuestros alumnos en la actualidad. Los alumnos y alumnas requieren  realizar un estudio cada vez más acotado y a la vez efectivo, que les permita  responder exitosamente a la exigencia  de  sus respectivos colegios.

Actualmente, muchos padres reportan que  sus hijos  invierten horas en leer, sin frutos, que se reflejan en los bajos  resultados académicos. Por ello, es tarea desafiante que cada alumno  conozca, aplique y seleccione las estrategias que  mejor se adapten a su forma de aprender, considerando su condición única como ser humano, la cual influye en la forma en cómo él organiza la información con la que cuenta.

Nuestro Taller de Estrategias, junto con fomentar hábitos de estudio en el alumno,  busca que éste aprenda a aplicar distintas “maneras” que le permitan  identificar y organizar la información esencial  emanada de la lectura comprensiva.

¿Cómo se logra esto? Con ejercitación, perseverancia  y disciplina. 

Lidia Barra Contreras

Profesional de Estrategias de Estudio

Club del Saber

Colegios en los que Club del Saber está presente por medio de la intervención pedagógica a sus alumnos

Así trabajamos...

¿A qué llamamos Historia y por qué la estudiamos?

Extracto de Texto de Andrea Krebs, resumen preparado por Julio Gálvez, Docente Historia Club del Saber - Machalí

Todo hombre vive en un lugar y un tiempo determinado. Aunque todos los seres humanos compartimos ciertos rasgos físicos, sentimientos y preguntas básicas ante la vida cada persona es única y distinta a

todas las demás. A ello se suma que hay ciertas características que están determinadas por el medio y la época en que vivimos. Entre ellas se cuentan el idioma, la forma de vestir, los medios técnicos conque contamos y las modas a las que estamos sometidos. Ello hace que cada actuación humana sea nueva y original ya que depende de quien la realice y de las circunstancias que la determinan. Ello nos podría llevar a pensar que no tiene ningún valor conocer lo que ha ocurrido en épocas anteriores. Más, si analizamos con mayor profundidad, nos daremos cuenta que las experiencias de hombres de otros tiempos nos sirven para ampliar nuestro criterio y contar con una mayor sabiduría para enfrentar la vida. Necesitamos conocer nuestras raíces y saber de dónde venimos para proyectarnos hacia el futuro. Sólo si estudiamos las experiencias de otros hombres y mujeres podemos aprender de sus aciertos y errores y avanzar realmente en el conocimiento del hombre y del mundo que nos rodea. Por ello hay una ciencia que se dedica a investigar el pasado de los hombres. Esta ciencia se llama Historia.

La ciencia histórica

El significado más común de la palabra “historia” es el de un cuento o una narración de algo ocurrido y que nos parece interesante.

Más, también usamos la palabra Historia para referirnos a la ciencia que estudia el pasado del hombre a partir del momento en que se inventó la escritura.

Una ciencia es un estudio que sigue un método determinado para descubrir la verdad. A diferencia de muchas otras ciencias que investigan la realidad en forma parcelada, la Historia tiene como particularidad que estudia todo lo que ha ocurrido alguna vez en el tiempo, intentando explicar las relaciones existentes entre los diferentes fenómenos. Un análisis histórico no puede ser parcial, sino debe tratar de ver cómo se conectan los distintos sucesos entre sí.

Para lograr reconstruir el pasado, la Historia necesita en primer término, constatar cuándo y dónde se produjeron los hechos, ya que ello permite establecer relaciones entre los fenómenos. Pero, la pregunta fundamental que se plantea el historiador es cómo y por qué se produjeron los acontecimientos. Sólo si encuentra respuestas a estas interrogantes se acercará realmente a la comprensión del pasado.

¿Cómo sabemos lo que ha ocurrido en el pasado?

Para estudiar los sucesos que han ocurrido en el pasado debemos basarnos en todas las huellas que han dejado los hombres. Muchas de ellas se han perdido con el paso del tiempo, pero otras se han conservado y son estudiadas por los historiadores, quienes las llaman fuentes. Entre ellas se cuentan vestidos, armas, monumentos, monedas, edificios, fotos, cuadros, películas y cualquier otro objeto que dé testimonio de la forma de vida de nuestros antepasados. Especial relevancia tienen las fuentes escritas. Éstas pueden ser cartas, memorias, diarios de vida, crónicas, novelas, etc.

Las fuentes son recopiladas e interpretadas por los historiadores, quienes han desarrollado diferentes métodos para lograr comprender mejor las épocas pasadas.

Las fuentes pueden cambiar la Historia

Es necesario tener claro que los resultados de un historiador no son nunca definitivos. Cada vez que aparece un nuevo antecedente, nos puede cambiar nuestra visión del pasado. A ello se agrega que todos los acontecimientos pueden ser interpretados desde diferentes puntos de vista, lo que puede hacer variar fuertemente nuestra visión de lo ocurrido.

Los adelantos en la ciencia histórica muchas veces se deben al trabajo de diferentes científicos.

Especialmente espectacular es la historia de cómo se descifraron los jeroglíficos egipcios ya que se abrió la posibilidad de conocer con profundidad los secretos de esta gran cultura.

Champollion crea las bases para la Egiptología

En julio de 1799, durante la campaña de Napoleón a Egipto, el oficial Bouchard hizo un importante descubrimiento en la cercanía de Rosetta en el delta del Nilo. Se trataba de un bloque de basalto que tenía una inscripción dividida en tres partes: la parte superior estaba escrita en jeroglíficos, la parte central en demótico y la parte inferior en griego.

Se confeccionaron copias en papel de estas inscripciones y se enviaron a importantes científicos europeos. Una de ellas llegó probablemente en 1808 a manos del filólogo francés Jean Francois Champollion. El científico que entonces tenía 18 años, ya sabía varios idiomas orientales. El copto lo conocía tan bien que llevaba un diario de vida en esa lengua.

Champollion partió de la base de que en las tres partes de la piedra decía lo mismo.

Comparando la escritura en griego con los jeroglíficos logró, basándose en su gran poder de deducción, descifrarlos. Dicen que en los días previos a que lograra su cometido trabajó tan concentradamente que después durmió tres días seguidos. En una carta datada el 22 de setiembre de 1822, Champollion publicó por primera vez su hallazgo. Se considera que en es día nació la Egiptología.

Las ciencias auxiliares facilitan la labor del historiador

Para lograr un análisis más exacto de las fuentes, los historiadores recurren a los conocimientos aportados por otras ciencias, que en este caso se llaman “ciencias auxiliares” porque están ayudando a la Historia en su tarea.

Expondremos lo que hacen algunas de ellas:

Arqueología: es la ciencia que busca y estudia los restos materiales de épocas pasadas.

Filología: es la ciencia que trabaja sobre la lengua y la escritura.

Numismática: es la ciencia que revisa y analiza las monedas y medallas.

Paleografía: es la ciencia que busca descifrar las escrituras y signos desconocidos que datan de la antigüedad.

Demografía: es la ciencia que realiza análisis cuantitativos sobre la población humana.

Prehistoria e historia

Al estudiar el pasado se distingue entre prehistoria e historia. El límite entre ambas es la invención de la escritura.

Llamamos Prehistoria al período que se extiende desde la aparición del hombre hasta la invención de la escritura. 5 millones a. C hasta el 3.000 a.C

Invención de la escritura 3000 a. C

Llamamos Historia al período que comienza con la invención de la escritura y se extiende hasta nuestro pasado inmediato.